Проблемный вопрос

Есть в творчестве, наверное, каждого писателя произведения, которые мало известны широкому кругу читателей или не известны вовсе. Как вы думаете, какие причины могут вызывать подобное положение вещей? (Запрет на произведение, неоконченное произведение, творческая неудача и др.)

Именно к творческой неудаче можно отнести произведения Л. Н. Толстого, датируемые 1856 – 1859 годами: повести «Альберт», «Люцерн», «Из записок князя Д. Нехлюдова». В них жизненным идеалом на тот момент стала мысль о спасительной, врачующей силе искусства. Толстой стремится «обойти» социальный мир, вынашивает надежду обрести гармонию в мире моральном и в мире искусства. Что значит для человека замкнуться на искусстве? (Уйти от острых социальных проблем, а значит – от общества; предоставить их решение другим людям, может быть, не очень достойным; отказаться от активной жизненной позиции.) (Слайд 5. Вторая строка таблицы.)

После творческой неудачи Толстой принимает решение уйти из литературы и уезжает в Ясную Поляну, где целиком посвящает себя практической деятельности – организовывает школу для крестьянских детей, 20-ти мальчиков и девочек. (Слайд 6. «Азбука». Иллюстрация А. Пахомова.) Подобные занятия не являлись для русской жизни чем-то новым. Зачастую филантропствующие помещики учили грамоте детей своих крепостных, и это не запрещалось властями. Толстой хотел, чтобы дети научились осмысленно воспринимать окружающий мир и обобщать знания о нем. С этой целью в 1872 году он пишет «Азбуку», которая при жизни писателя переиздавалась 28! раз. Впоследствии Толстой сердился по поводу того, что в критической литературе его «Азбуке» не уделялось должного внимания. Занимаясь с детьми, Толстой постепенно приходит в себя: в 1863 году в свет выходит повесть «Казаки». О чем она? О счастье. О счастье жить вдали от цивилизации, о счастье любить, кроме того, сквозной мыслью в «Казаках» станет утверждение идеала жизни для других.